El enfoque de la gestión del conocimiento en el abordaje del proceso de autoevaluación institucional

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Resumen/Abstract

Los procesos de evaluación en las instituciones de Educación Superior, especialmente en el de las universidades de gestión pública, son pasibles de ser abordados por diferentes paradigmas a los efectos de contribuir al logro de las metas institucionales propuestas en un escenario signado por la "cultura de la calidad". La Gestión por el Conocimiento - GC - es un enfoque adecuado para integrar con fluidez las nuevas necesidades de evaluación interna y externa en la búsqueda de la calidad Educación Superior, tanto en la gestión de la institución universitaria en sí, como en sus funciones de investigación, enseñanza y extensión. El propósito de este trabajo es desarrollar una propuesta de abordaje de la autoevaluación institucional - AI- desde una perspectiva epistémica, sustentada por el valor fundante del conocimiento para la gestión institucional y la reflexión del accionar de los actores en relación con los objetivos y funciones de la institución.

Tipo de Documento:	Documento de Conferencia (Paper)
Autores:	González Carella, María Inés Passoni, Lucía Isabel Zanfrillo, Alicia Inés https://orcid.org/0000-0003-3638-2672
Conferencia:	V Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria de América del Sur
Inst. Patrocinadora:	Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Fechas:	Publicado: Diciembre 2005
Palabras Clave:	Gestión del Conocimiento, Autoevaluación, Universidades
Google Scholar:	Ver citas en Google Académico
URI:	http://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2174
Exportar datos:	RDF+XMLBibTeXRDF+N-TriplesJSONDublin CoreDublin CoreAtomSimple MetadataReferMETSHTML CitationASCII CitationOpenURL ContextObjectEndNoteOpenURL ContextObject in SpanMODSMPEG-21 DIDLEP3 XMLReference ManagerRDF+N3JSON LDMultiline CSV

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