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El enfoque de la gestión del conocimiento en el abordaje del proceso de autoevaluación institucional

González Carella, María Inés; Passoni, Lucía Isabel y Zanfrillo, Alicia Inés ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3638-2672 (2005). El enfoque de la gestión del conocimiento en el abordaje del proceso de autoevaluación institucional. Comunicación presentada en V Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria de América del Sur, Mar del Plata [ARG], 8-10 diciembre 2005.

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Resumen/Abstract

Los procesos de evaluación en las instituciones de Educación Superior, especialmente en el de las universidades de gestión pública, son pasibles de ser abordados por diferentes paradigmas a los efectos de contribuir al logro de las metas institucionales propuestas en un escenario signado por la "cultura de la calidad". La Gestión por el Conocimiento - GC - es un enfoque adecuado para integrar con fluidez las nuevas necesidades de evaluación interna y externa en la búsqueda de la calidad Educación Superior, tanto en la gestión de la institución universitaria en sí, como en sus funciones de investigación, enseñanza y extensión. El propósito de este trabajo es desarrollar una propuesta de abordaje de la autoevaluación institucional - AI- desde una perspectiva epistémica, sustentada por el valor fundante del conocimiento para la gestión institucional y la reflexión del accionar de los actores en relación con los objetivos y funciones de la institución.

Tipo de Documento: Documento de Conferencia (Paper)
Autores:
Conferencia: V Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria de América del Sur
Inst. Patrocinadora: Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Fechas:
  • Publicado: Diciembre 2005
Palabras Clave: Gestión del Conocimiento, Autoevaluación, Universidades
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URI: http://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2174
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