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Generación de estudiantes emprendedores

Barilaro, Luciana (2017). Generación de estudiantes emprendedores. Comunicación presentada en XXXIII Congreso Nacional ADENAG, Concordia [ARG], 26-27 mayo 2017. ISSN 1853-0796.

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Resumen/Abstract

En el debate del rumbo futuro de las economías de los países hay diferentes ramas filosóficas, que a pesar de sus enfrentamientos, la mayoría coincide en la apreciación de la innovación, de la generación de empleo y en la democratización de los factores de la producción para generar sociedades más desarrolladas y democráticas. En este marco el fomento a la creación de nuevas empresas y la generación de emprendedores resulta estratégico para el logo dichos objetivos. La relación Universidad-Estado para la creación de empresas se propone como vaso conductor entre el emprendedor y la implementación de su idea. Es por ello que se propone un taller vertical para desarrollar las capacidades generales de los estudiantes entendiéndolas como habilidades aplicables a muy diversas tareas, orientadas hacia el estímulo del espíritu emprendedor. Resulta una propuesta curricular que favorece la integración del saber, y es innovadora, en tanto la "verticalidad" no es parte del diseño curricular de los planes de estudios vigentes en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP), donde tampoco existe un espacio exclusivo dedicado al desarrollo de habilidades "blandas".

Tipo de Documento: Documento de Conferencia (Paper)
Autores:
Conferencia: XXXIII Congreso Nacional ADENAG
Inst. Patrocinadora: Universidad Nacional de Entre Ríos; Asociación de Docentes Nacionales de Administración General de la República Argentina (ADENAG)
Revisado por Pares:
Estado: Publicado
Fechas:
  • Publicado: Mayo 2017
Palabras Clave: Estudiantes Universitarios, Emprendedorismo, Currícula
Filiación: Facultad de Cs. Económicas y Sociales > Areas > Contabilidad
Notas: XXXIII Congreso Nacional de ADENAG "Construyendo en Administración. Docencia y esencia"
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URI: http://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2778
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