La formación emprendedora en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata

El emprendedorismo se considera un motor de la innovación y el crecimiento. Prestar especial atención a la formación impartida por la universidad pública, reconoce la importancia de la educación en el desarrollo de una cultura emprendedora. Es necesario poder reconocer las expectativas, percepción, rasgos psicosociales, estímulos y actitud emprendedora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata, para iniciar una actividad empresarial. El objetivo principal de este trabajo se centra en profundizar en dichas variables, basándose en un estudio realizado en una amplia muestra del estudiantado universitario, fuente de potenciales emprendedores. Los resultados indican una fuerte vocación emprendedora en los estudiantes, que no se ve acompañada por la percepción que tienen los mismos sobre la formación recibida. Asimismo, se observan diferencias estadísticamente significativas en las habilidades y expectativas de los estudiantes según el grado de avance en la carrera. Por último se verifica una asociación positiva entre los estudiantes con padres que se han desempeñado en una actividad independiente y la vocación emprendedora de los alumnos.

Entrepreneurship is considered an engine for innovation and growth. Paying special attention to the training provided by the government-funded university recognizes the importance of education in the development of an entrepreneurial culture. It is necessary to recognize the expectations, perceptions, psychosocial traits, encouragement and entrepreneurial attitude of students of the Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata to start a business. The main goal of this research focuses on going in depth on these variables based on a study conducted among a large sample of college students, which are the source of potential entrepreneurs. The results show a strong entrepreneurial spirit in students, which is not accompanied by their perception of the training received. In addition, there are statistically significant differences in the students' skills and expectations depending on the degree of progress in their course of studies. Finally, a positive association is verified among students, whose parents have performed an independent activity, and their entrepreneurial spirit.