Bordehore, María Graciela; Moro, Lucrecia E. y Segarra, Carmen. (2013). Ingreso a la Universidad. Masificación versus inclusión con permanencia. Comunicación presentada en V Encuentro Nacional y II Latinoamericano sobre Ingreso a la Universidad Pública, Luján [ARG], 7-9 agosto 2013.
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Resumen
Cuando la Universidad abre sus puertas a todos los sectores de la población es necesario hacernos cargo de los alumnos reales y considerar qué aspectos de la enseñanza pueden y deben gestionarse en función de propósitos de inclusión y equidad. Desde esta perspectiva es que comenzó a generarse un debate acerca de la calidad educativa en la institución, focalizando especialmente en la problemática del ingreso. Es en este marco de preocupación surgió la idea de generar un instrumento que permitiese elaborar un diagnóstico más preciso acerca de los aspirantes al ingreso del año 2012 a las carreras, de la Universidad Nacional de Mar del Plata, que cuentan con examen de ingreso o pruebas de evaluación en la asignatura Matemática.
| Tipo de documento: | Documento de Conferencia (Paper) |
|---|---|
| Autores: | |
| Conferencia: | V Encuentro Nacional y II Latinoamericano sobre Ingreso a la Universidad Pública |
| Inst. patrocinadora: | Universidad Nacional de Luján |
| Revisado por pares: | Sí |
| Estado: | Publicado |
| Fechas: |
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| Palabras Clave: | Ingreso en la Universidad, Diagnóstico, Matemáticas, Universidad Nacional de Mar del Plata |
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| URI: | http://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2188 |
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