La investigación de grado en la universidad

Nuestra realidad nos muestra que los jóvenes llegan a la Universidad sin una "CULTURA CIENTIFICA", lo que se refleja en la ausencia de incentivos para la investigación y, cuando coyunturalmente se les presenta una propuesta que parece responder a sus intereses, exigen paradigmas metodológicos. Los estudiantes no están acostumbrados a utilizar sus propios esquemas para comprender una teoría, organizar la información, clasificar los datos, interpretar textos y es por ello que, cuando se les propone un trabajo de investigación en base a sus propios intereses y necesidades,exigen un MODELO (que ingenuamente les ofrecemos para "facilitar" el aprendizaje) y en base al mismo convierten una tarea creativa, valiosa, entretenida y placentera, en un llenar el esquema que "el modelo les provee", tratando de satisfacer la secuencia que establece, aunque no sea pertinente al enfoque adoptado (ellos mismos caen en cuenta de esa ausencia de pertinencia). En lo que se refiere a las condiciones objetivas para la investigación de grado, asegurando el marco teórico y el apoyo metodológico, consideramos pertinente la revalorización de la misma y que el trabajo realizado no sirva solamente para alcanzar la nota deseada y aprobar la materia en cuestión. Debe existir la posibilidad concreta de ver las investigaciones realizadas, difundidas entre quienes se interesen por el tema. De esta manera contribuiríamos a desterrar la idea por ejemplo de que un "simple trabajo monográfico" (recurso utilizado generalmente en distintas cátedras para promocionar las mismas), no es algo que no deba ser encarado y realizado "científicamente".