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El sistema de ciencia, tecnología e innovación argentino en clave federal

Abeles, Martín y Villafañe, Soledad, (Coords.). (2022). El sistema de ciencia, tecnología e innovación argentino en clave federal. Santiago: Comisión Económica para América Latina y el Caribe.

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Resumen

La desigualdad territorial se manifiesta de manera muy notoria en la distribución espacial de la inversión en ciencia, tecnología e innovación (CTI). Para contrarrestar esta tendencia, en las últimas décadas se han desplegado diferentes iniciativas desde el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Argentina y diversos organismos del área. Se destaca, en ese sentido, la nueva Ley de Financiamiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de 2021, que, entre otras cosas, establece que los aumentos presupuestarios de cada año destinados a CTI se distribuyan con criterio federal, esto es, buscando reducir las asimetrías territoriales existentes. La elevada concentración de recursos, inversiones y fondos destinados a la CTI en las provincias del centro del país es una característica relativamente conocida. A partir del análisis de diversas fuentes de información y bases de datos, este documento ofrece evidencia novedosa y detallada sobre la estructura, la ubicación y las relaciones entre los diferentes agentes e instituciones que conforman el sistema de CTI y analiza su grado de correspondencia con los sistemas productivos provinciales.

Tipo de documento: Libro
Responsables: Abeles, Martín y Villafañe, Soledad (Coordinación)
Otros Responsables:
  • Niembro, Andrés [Autoría]
  • Calá, Carla Daniela [Autoría]
Editorial: Comisión Económica para América Latina y el Caribe
Páginas: 62
Revisado por pares: No
Estado: Publicado
Fechas:
  • Publicado: 2022
Palabras Clave: Ciencia y Tecnología, Sistemas de Innovación, Desarrollo Territorial, Análisis Provincial
Alcance Geográfico: Argentina
Filiación: Facultad de Cs. Económicas y Sociales > Centro de Inv. Económicas y Sociales > Grupo Análisis Industrial
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URI: http://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/3878
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